人类国际发展研究中心的科学家正在研究在接受教育时在人脑内发生了哪些进程。他们想弄清楚为什么在训练后大脑工作得更好以及比较在不同的数学练习中大脑的活动。
研究基于脑连通的理论(human brain connectivity)—在处理信息时各部门之间的相互作用。这个理论不仅研究大脑不同区域的行为,还将大脑作为器官进行整体研究。
研究人员之一,托国立心理学系的研究生尼基塔•亚科夫列夫解释说:“现在有规定,根据这个大脑之间交换信息,如果它们的神经元振荡(波动)在同一个频率。拍摄脑电图,我们可以测量大脑不同区域的神经元振荡”
共有32人参与到了实验中。在为期5天的时间内他们用乘法和减法解决数学问题。科学家们通过脑电图在第一天和第五天测量参与者的大脑作业情况—当人们做完一次任务的情况和在此之后像做“练习”一样的情况。
该项目的导师,托国立认知研究实验室年轻的科研员米哈伊尔•扎列什说:“基于电活性的变化来源是人的大脑,我们可以评估伴随大脑活动的进程。大脑各部门的联合工作是如何改变的,以及她是如何改变的,为什么五天之后人们解决问题更快更好?是什么保证了更为成功的工作,这些问题我们都将回答”。
研究者也将比较,在乘法以及在做减法的过程中发生哪些进程。在做减法时,他们强调,人们仅仅是利用具体的数值去完成,而在做乘法时人们是回忆乘法表,这里面包含了记忆。科学家们计划找到从大脑工作的角度这些过程有什么区别。
米哈伊尔•扎列什说:“研究表明,大脑固定的部门负责人类的具体活动,在二战结束后,有很多人都受伤。但是今天众所周知的是具体的行为不是由具体的部门负责,而是由一些部门负责。他们彼此之间交换信息,而这之间的关联研究的不是很好”。
将利用图论对收集到的信息进行分析。通过实验获得的数据分析结果需要16个小时,因此科学家计划使用托国立的超级计算机Cyberia进行工作。
这项工作的结果对进一步研究大脑的工作很有益处。根据项目作者的话,今天人们对大脑是如何保证人类日常行为的了解并不是很多。
托国立科学家的实验将与来自米德谢克斯基大学、伦敦大学、伦敦皇家学院(英国)的科学家们共同完成。
了解更多信息:国际发展研究中心邀请的专家伊利亚•扎哈罗夫将在报纸《母校》上讲述关于大脑的联系。
人类国际发展研究中心—科研中心,其目的是获取关于人类发展的新知识,这将保证在生活的所有阶段发展的积极性。中心的科学家们计划将获得的知识运用到例如教育、健康、专业领域,其中包括在极端条件下进行使用。从2016年开始,该中心进入了大学的战略学术科研中心之一—人类数字学院。